Diga não à DISCRIMINAÇÃO

NinguéM é Igual A Ninguém

View more presentations from celoym.

Fonte:- http://celoy-aprendersempre.blogspot.com/2008/12/slide-share_09.html

ESPIRRO - Aprendendo sobre transmissão de vírus

Nesta animação, encontrada na URL- http://www.youtube.com/watch?v=defTJs6eO4A ensina de forma lúdica hábitos de higiene para evitar a transmissão de vírus.

Tutorial para uso do sumo paint

Vídeo encontrado na URL: para orientação do sumo paint um software de edição de imagens e pintura utilizado no navegador.

Tutorial:- como criar um slide show

Navegando por aí, encontrei no You Tube, esse tutorial para criar um slide show

GRIPE SUÍNA - Cuide bem de você

A gripe suína

A gripe suína foi descoberta pelos americanos em 29 e abril de 2009 nos Estados Unidos e se espalhou pelo mundo inteiro. Muitas propagandas passam na TV para avisar como se prevenir da nova gripe.
A gripe suína é uma doença que pode se espalhar muito rápido. Muitas pessoas no mundo foram infectadas.
Em Cascavel, no Paraná várias pessoas foram infectadas. As escolas e o comércio não abriram, as pessoas ficaram em casa.
Sempre antes de comer é preciso lavar as mãos. A gripe suína começou a aparecer nas férias escolares. As pessoas começaram a ficar preocupadas então suspenderam o reinício das aulas. Muitas pessoas foram contaminadas. As aulas voltaram depois do previsto. Em Dracena SP, as escolas estaduais não tiveram aulas por duas semanas após a data prevista para o retorno e as escolas municipais tiveram aulas normais.

Texto escrito por Bruno Botasso - 5ª B









No dia 17.08.2009, alunos retornam às aulas, após prolongado período de recesso. Recebem orientações sobre cuidados necessários para a prevenção contra a gripe A (H1 N1)e se expressam por meio de imagens elaboradas no Paint.



Veja o vídeo sobre a gripe A (H1 N1) postado no You Tube, URL: http://www.youtube.com/watch?v=9fSeixh6Dlw - com o título "Se Liga Nessa - ( Medidas para evitar a gripe suína )".

Kirikú e a Feiticeira

Kiriku E A Feiticeira JéSsica E Laisa 5ªC

View more presentations from Nair Rodrigues Neves Boni.

Kiriku e a Feiticeira

View more OpenOffice presentations from nairboni.

Kirikú e a Feiticeira II

View more presentations from Nair rodrigues neves Boni.

Kirikú E A Feiticeira Giovana E NatáLia 5 C

View more presentations from Nair Rodrigues Neves Boni.

.

Kirikú E A Feiticeira Maria Eduarda

View more presentations from Nair Rodrigues Neves Boni.

Com o intuito de ensinar "valores para a convivência" os alunos das 5ªs séries assistiram ao filme "Kirikú e a feiticeira" de Michel Ocelot. Em seguida,reproduzem a estória utilizando o power point.

SOBRE A ESTÓRIA:
Trata-se de uma lenda africana, onde Kirikú, um menino minúsculo enfrenta a poderosa feiticeira.
A história celebra a coragem, a curiosidade e a astúcia sobre uma comunidade subjulgada por uma terrível feiticeira.
Kirikú nasceu para lutar e combater o mal, enfrenta o poder da Karabá, a feiticeira maldosa e seus guardiões.
Kirikú aprende em sua luta que a origem de tanta maldade, é o sofrimento e só a verdade, o amor, a generosidade e a tolerância, aliados à inteligência são capazes de vencer a dor e as diferenças.
A solidariedade é destaque nas atitudes de Kirikú.

Veja acima, estórias contadas pelos alunos.

Piolho - É possível exterminá-lo?

Alunos das 5ªs séries pesquisam sobre a vida do piolho e como exterminá-lo.na URL: http://medicosdeportugal.saude.sapo.pt.action/2/cnt-id/577, além de outras fontes na internet. Em seguida, produziram as seguintes frases:
- Nossa região é muito quente. Nós temos que nos prevenir para não pegarmos piolho.
- O piolho tem 6 pernas curtas adaptadas para agarrar o cabelo. Colocam de 6 a 8 ovos por dia na cabeça que ele está alojado.
- Os piolhos vivem de 20 a 30 dias agarrados ao couro cabeludo.
- Os piolhos são insetos muito pequenos do tamanho da cabeça de um fósforo.
- Eles injetam uma anestesia para não doer a picada.
- Os piolhos preferem cabelos limpos, mas não quer dizer que eles não gostam de cabelos sujos.
- O contato é de uma cabeça para outra. Eles não pulam.
- Ter piolho não significa falta de higiene porque eles preferem cabelos limpos.
- Ter piolho não é vergonha, mas de cuidar.
- Olhar sempre os cabelos para ver se não encontram piolho. Se encontrar piolho ir ao médico ou ao centro de saúde receber orientações.
- Passar pente fino e produtos que matam os piolhos.
- Pedir para a mãe que olhe seus cabelos.

Também produziram desenhos no PAINT expressando o que aprenderam.

Trabalhando com HQ - Atletismo

CONVIVÊNCIA NA ESCOLA - Time de Basquete

Os alunos: Vinícius Trevisan, Guilherme Miranda e Leandro de Souza , da 5ª série "B" elaboraram um tirinha para representar convivência na escola - time de basquete da E.E. "9 de Julho" de Dracena.

Aprendendo Matemática na Informática Educacional

BubbleShare: Share photos - Easy Photo Sharing Numa parceria da professora de Informática Educacional, Nair Boni, com a mestranda, professora Renata Viviane Raffa Rodrigues, da UNESP de Presidente Prudente SP, foram desenvolvidas atividades através do objeto de estudo "O universo e seus contrários", do site RIVED com os alunos da 6ª série "A". Trata-se de um software dinâmico e motivador para o ensino de números negativos. O trabalho foi produtivo, estamos disponibilizando nesta postagem: fotos, vídeos, depoimentos e slides das atividades.


DEPOIMENTOS DOS ALUNOS da 6ª série “A”

Bruno Ferreira:-
Universo e seus contrários
Eu aprendi a mexer com números negativos e positivos.
Foi muito importante para o meu aprendizado na escola, na hora que a professora Telma foi passar números negativos eu já sabia, ela ficou muito feliz por que já começamos na metade.
É um jeito de aprender com o computador, eu queria que todas as aulas de matemática fossem assim.

Isabela e Juliana:-
No trabalho de matemática com a professora Renata & Nair, conseguimos aprender muitas coisas legais, e outras nem tanto.
Apesar de ter dado um pouco de trabalho, eu achei o programa muito legal e interessante, pois nos deu oportunidade de aprender coisas novas em matemática, bem antes que a professora de sala nos ensinasse, e isso foi bem legal.
Adorei estar fazendo esse trabalho, e gostaria de ter outras oportunidades para fazer mais trabalhos como esse.
Eu aprendi muito sobre números negativos, foi o que mais me marcou, pois eu não havia visto nada além de números naturais ainda, por isso gostei muito de aprender.

Marcos:-Eu aprendi que os números negativos podem ser usados para medir a temperatura, na linha do tempo etc...
O que eu mais gostei foi quando eu estava dentro do laboratório atomístico mexendo nas cargas elétricas positivas e negativas parecia que a gente era o próprio pingüim combatendo o aquecimento global, enfim eu gostei muito desse programa e agradeço pelo programa e pelas professoras Renata e Nair por nos ensinaram sobre números negativos.

Aline e Andressa:-Nós achamos que o programa foi muito bom, pois aprendemos números NEGATIVOS e POSITIVOS.
Aprendemos a voltar no tempo, de um jeito diferente, fazendo contas...
Aprendemos que antes de Cristo já existiam os chineses e os gregos...
Fizemos contas de números negativos, aprendemos sobre a temperatura.

Saúde Bucal

Poema Dos Dentes Lavados ProduçõEs

View more OpenOffice presentations from guestd2aaf2.

POEMA DOS DENTES LAVADOS

Autora: Conceição Areias
Ilustração: Catarina Cardoso

Tenho uma escova macia
Mais uma pasta branquinha
Pra lavar de noite e dia
Os dentes desta boquinha

Para baixo e para cima,
Um dente de cada vez;
Os dentes desta menina
Lava um, dois e três

Chamamos de dente incisivo
A cada dente da frente:
Quatro em baixo, quatro em cima,
Assim respectivamente.

Servem estes pra cortar
A comida que se come,
E os queixais pra mastigar,
Quando temos muita fome.

O molar que é o queixal,
Que está lá mais para dentro
Mastiga e mói tal e qual
Como um moinho de vento.

Também temos os caninos,
Que ajudam a cortar,
Com os valentes incisivos
Para depois mastigar

Lava, lava escova amiga,
Quero os dentes bem lavados,
Assim escovando eu consigo,
Não ter dentes cariados.

Lava por dentro e por fora,
Os dentes até brilhar,
Porque lavando melhora,
A saúde e o bem estar.

Devo comer poucos doces
Para ter dentes saudáveis:
Frutas, legumes de todos,
Carne e peixe variáveis.

Com os meus dentes branquinhos,
Que lindo sorriso mostro,
Gargalhadas e risinhos,
São só para quem eu gosto!

Aprendendo sobre os Sentimentos.

Alunos das 5ªs séries leram o livro: "Se ligue em você" autor: Luiz Antônio Gasparetto com o objetivo de aprender a identificar os sentimentos. Em seguida, se expressaram através de desenhos no PAINT e de textos que elaboraram no WORD. Estamos diponibilizando as repectivas produções.
Leram também o e-book na web:http://picasaweb.google.com/mari.livros.01/LivroDosSentimentos

Produção de estórias
Os alunos criaram histórias sobre o tema sentimentos.
Selecionamos esta:

Frustrado

elaborada pelos alunos :
Amanda, Bruno e Maria Eduarda
da 5ª série B:

Num belo dia queria muito ir à casa de uma amiga chamada Amanda. Já estava tudo combinado, mas minha mãe não deixou.
Fiquei frustrada, liguei pra Amanda, ela como sempre me compreendeu.
Eu estava irritada e gritei com minha mãe e a minha luzinha se apagou. Depois de um tempo cheguei a minha mãe e falei: - Mãe por que não posso ir à casa de Amanda? E ela respondeu: - Porque hoje não é um bom dia, está chovendo.
Na hora minha luzinha se acendeu por que tive compaixão pela minha mãe.

O contexto sócio-educativo da televisão

O televisor, em termos de bem de consumo, é um dos aparelhos eletrônicos a que se tem mais fácil acesso, graças ao barateamento dos custos ocasionado pela produção industrial em larga escala. Muito já se comentou sobre as casas nas favelas e em outros lugares de baixa renda onde há carência de tudo – até da comida, mas onde se encontra sempre um aparelho de TV - e em cores.
Tão comum no nosso cotidiano é o ato de assistir à televisão que resulta praticamente inimaginável viver sem ela. O acúmulo de horas passadas em frente à tela é grande para todos os segmentos da população.
Para a maioria dos brasileiros, sobretudo para os mais economicamente desfavorecidos, a televisão se constitui na única fonte de informação. Some-se a isto o fato de ser ela também o meio de preencher as horas de lazer, de forma barata e prática.
Da nossa sala, pela TV, podemos saber a previsão do tempo e o movimento do trânsito, informamo-nos sobre as últimas notícias, músicas, filmes e livros que fazem sucesso e muito mais. A carga de informação que recai sobre as crianças pode causar stress.
O conteúdo oferecido pelos programas televisivos passou a orientar nossas vidas. Por isso, devemos preparar jovens para consumir com seletividade e criatividade a TV, desenvolvendo competências para a análise do que veicula na TV e ativar-lhe o pensamento crítico.
Na televisão, veicula a ideologia da classe dominante, incentiva-se o consumismo, a simulação toma ares de verdade absoluta. É preciso promover debates e reflexões sobre a sua importância na vida do cidadão - avaliar todos os pontos de vista de um vídeo, discutir sobre os programas de auditório, os excessos nas novelas, os telejornais sensacionalistas e a formação cultural do povo brasileiro.
Devemos saber aproveitar a liberdade e a criatividade do espaço televisivo, mas, ao mesmo tempo, aprender a definir os limites, a consciência crítica, reabilitar os valores e fortalecer a identidade das pessoas e dos grupos – desafios de hoje a serem enfrentados por todos nós.

O Uso da Televisão - Depoimentos.

Alunos da 6ª série "A" dão depoimentos sobre suas experiências com o uso da televisão. Também produzem imagens sobre a TV.

O papel da televisão na vida real.

TELEVISÃO
José Paulo Paes

Televisão é uma caixa de imagens que fazem barulho. Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças assistirem à televisão.
O que eu gosto mais na televisão são os desenhos animados de bichos. Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como nas telenovelas.
Não gosto muito de programas infantis com gente fingindo de criança. Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade com meus amigos e amigas.
Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de coisa alguma porque ninguém pode comer uma imagem.
Já os doces que minha mãe faz e que eu como todo dia, esses sim, são gostosos.
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela.

Alunos da 6ª série "A" leram o texto acima e o e-livro "O bebe que não gostava de televisão". Após reflexão sobre o tema emitem seus depoimentos.